《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》在对未来一个时期国家总体事业发展制定新蓝图...
“十四五”规划纲要明确提出，要“坚持创新驱动发展”“持之以恒加强基础研究”，还提出要瞄准量子信息等前沿技术攻关。在去年10月16...
学生们犯了错，管还是不管、罚还是不罚？经过一年多的酝酿讨论，《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）尘埃落定，明年3月起正式实施。家校间长期争持、困扰的相关具体问题终于有了刚性准绳。 对于...
3月1日，教育部公布了2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。其中，37个新专业列入《普通高等学校本科专业目录》；各高校新增备案专业2046个，新增审批专业177个，调整学位授予门类或修业年限...
张红伟，四川大学教务处处长，经济学院教授；蒋明霞，四川大学教务处职员；兰利琼，四川大学教务处副处长，生命科学学院教授 课程是教学体系的基本单元、是人才培养的重要载体。潘懋元教授曾给出这样的定义：课程...
2016年8月27日，耶鲁大学校长彼得·沙洛维对耶鲁新生作了一篇题为“对失实表述说不”（false narrative）的演讲，在媒体热传，引发广泛思考...
一代大师钱伟长离我们而去，在缅怀他、纪念他的同时，他对中国教育的真知灼见和他在大学校长岗位上的身体力行，都再次引发我们深深的思考。 钱学森辞世后给世人留下一问：为什么我们的大学培...
这一篇文章来源于Aha社会创新学院周贤在厦门举办的 “2019乡村教育夏令营发展论坛”中的主题演讲。文中提到“三见”：“看见”“洞见”“远见”，不仅赋予教育者担当的能力，更启示我们以全新的视角去观察生活，提问并思考，重新定义那些熟悉却又陌生的事物。当我们看见孩子行为背后真正的原因，洞见到行为背后的真实需求，重新定义它们对成长的意义时，就将创造和设计的人生自主权还给了孩子，激发出真正的生命力。
2021年是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之年，是乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的开局之年。面对日趋复杂的国际国内形势，党中央审时度势作出加快构建以国...
日前，“2020高等教育国际论坛年会”在郑州举行。西安交通大学校长王树国在接受人民网记者采访时表示，第四次工业革命时期，高等教育需要与社会发展深度融合，打破学科之间的壁垒，创新...
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