时任西安翻译学院统招部主任 陈康 教授
(该文章发表于2001年12月)
2000年5月，我院经过专家评审，被国家批准为具有高职高专学历文凭授予权的民办院校，这是我院发展进程中一件具有深远意义的大事，表明我院多年助学教育取得的成绩得到了国家和社会的广泛认可。从此，我院跻身于普通高等院校的行列，与此相适应，我院完成了专门负责国家计划内人才培养工作的统招部。
去年，省教育厅下达我院计划内招生指标1000名， 按丁院长关于国家计划内高等职业技术人才的培养教育工作，先进行小规模试点的指示，我们采用提高录取分数线的方式，只招收了英语、日语、英语导游和国际经济与贸易四个专业的近500名学生。在去年试点的基础上，今年我院共有10个专业在全国21个省（区）招生近两千人。
统招部自2000年9月成立至今的一年多来，主要开展了以下一些工作：
在已经批准英语、日语、英语导游、国际经济与贸易四个招生专业的基础上，又先后向省教育厅申报并批准了计算机信息管理、电子商务、涉外文秘、计算机应用与维护、会计学、法学、计算机网络技术、通信技术、应用电子技术学等九个专业。前不久，我们再次补充申报了德语、市场营销、新闻学、广告学等四个专业大专班。这样， 2002年我院将有17个计划内招生专业，形成理、工、文 和外语等多学科的专业设置，为西安翻译职业学院向多学科综合性大学方向的发展，作了一些搭架子、打基础的工作。
二、初步确定了统招专业的培养计划
根据人才市场对专科、本科层次毕业生的需求状况和广大学生和家长的愿望，丁院长指示：一定要认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，我们办学要代表广大人民群众的最根本利益。他要求统招部按专、本连读安排教学。为此，统招部初步制定了如下的培养计划：
1.按陕西省教育厅“浮动学制”管理办法，在入学后的第四学期，可批准符合报考条件的统招生参加陕西省考试管理中心组织的“专升本”考试。
2.实行“2+2”专、本连读的教学计划。即统招生入学后的前两年，基本修完专科段课程，后两年修完本科段课程。具体做法是：第四学期末，学生可自愿选择高职专科或本科，学院视各专业选择人数的具体情况，决定某一专业是否能在第五学期开始实行高职、本科分开教学。对于选择高职专科的班级，最后两学期进一步加强职业实践的教学，修业三年，对考核合格的学生，由我院颁发国家承认学历的大学专科毕业证书；选择本科的班级，后四学期学完本科段必修课程。
3.对于国家设有本科自学考试的专业，如果专科段的课程和本科必考课程相同，则一律采用本科自学考试的指定教材，并允许在专科学习期间参加本科课程的自学考试。修业四年期间，如果有本科自学考试的课程没能通过国家考试，则核发学院本科毕业证书，以便就业， 就业后仍可继续参加未通过课程的自学考试，争取获得国家自学考试的本科毕业证书。
4.对于国家尚未设置本科自学考试的专业，我们将参照普通高校该专业的本科教学计划，实施后两年的教学，经学院考核合格者，发给学院的本科毕业证书。
三、编写教学文件
1.经过论证，初步完成了17个专业的课程体系设计，制订了已招生专业的教学计划；
2.对于各专业的课程，在任课教师的协助下，制定了教学进度；
3.开始编写各门课程的教学大纲，完善教学管理制度。争取再用一年的时间，完成《西安翻译职业学院教学文件汇编》。
此外，基础课、专业课教学实验室等教学设施已经开始筹建，办学条件正在不断完善。
四、学生管理工作
一年多来，我们感到统招生思想和生活普遍存在的问题是：
1. 由于是按高考录取通知书入学的，所以对学校的要求多、期望高。他们生活在以自考生为主体的校园里，少数学生难免有一点特殊感和优越感，自认为属于“严进宽出”的学生，影响了学习的自觉性和主动性。
2.诸如“民办”、“高职”、“专升本”以及专业问题等长期困扰着统招生的思想情绪。
3.高职生来自农村的比例较大，一方面特困生较多，一些学生难以维持正常的学习生活；另一方面受成长环境的影响，眼界不够开阔，性格和心理状态都需要在入学后帮助他们调整。
我们针对这些问题，采取专题报告、师生座谈、学生接待日和个别谈心等多种形式，进行了深入细致的思想教育工作。在行政管理和学生工作中，曾经担任过国营大企业党委书记的樊振德同志，一直是夜以继日地勤奋工作，为统招部全体职工树立了榜样。目前，统招生的思想情绪趋向稳定，学习风气和组织纪律正在逐步好转。
五、理顺管理体制
1.充实了统招部领导班子，建立了精干的统招部办事机构。本学期聘请了具有丰富教学管理经验的黄良碧副教授任统招部教学副主任，她一到任，就在教学管理方面作了大量工作。按教育部和省教育厅对民办高职院校办学条件的要求，我们建立了部办公室、教学科、学生科等办事机构，我们将继续聘请专职教师，逐步成立多个专业教研室。
2.参照普通高校的教学编制，我们将一些相近专业合并划分为外语系、信息工程系和经济贸易系，实行了系主任负责制，以系为单位进行教学、行政管理。为此，聘请了林达权教授、朱家源教授等学科带头人和知名教授担任系主任。
总之，我院高等职业技术人才培养体系正在形成。
在我院高等职业教育快速、稳步发展的大好形势下，更应居安思危，冷静地思考高等职业教育可持续发展的问题。众所周知，改革开放以来，我省民办院校的发展风起云涌，经过几年来的优胜劣汰，具有规模、质量和效益的民办院校已所剩不多。可以预料，今后能够继续生存和发展的民办院校还会逐步减少，直至达到数量、规模和社会需求相适应的稳定阶段。可以肯定，市场经济条件下的民办教育，现在和将来总是处于动态发展、变化的过程之中，如果竞争意识、质量意识稍有松懈，如果办学思想、经营策略不能与时俱进，如果领导体制、运行机制不力求向正规化、规范化的方向发展，现在的佼佼者，也只能维系一时。所以，我们民办院校应当有比公办院校更多的危机感，我们一定要审时度势，高瞻远瞩，不断开拓进取。
由于丁祖诒院长抓住了我国民办高等教育发展的历史机遇，并能针对助学教育的任务和特点，在认真研究和实践的基础上，率先提出了行之有效的培养模式和管理模式，使我们学院达到了我国民办高等院校规模之最，形成了助学教育招生、培养和就业的良性循环，从民办高校这一新型办学体制的角度来说，我们学院在国内外已经具有了一定的知名度，并在我国近代民办教育发展史上书写了光辉的一页，这就为我院高等职业教育的发展奠定了坚实基础，我院的高等职业 教育将继续遵循助学教育的培养模式和管理模式。但是，高等职业技术教育和助学教育毕竟是两种不同的教学体制，所以还必须注意研究高职教育的特有规律，认真贯彻和执行教育主管部门关于高等职业教育的有关政策和指示，解决专业特色和人才培养过程等方面所面临的一些问题。例如：
1.完善职业学院的领导体制和机构设置，进一步落实系主任负责制，实行目标管理，明确各职能部门的办事权限和办事程序，形成按职责办事而不以权力办事的规范化管理制度。
2.高等职业教育是一种综合性交叉学科，应当成立高等职业教育研究所，专门研究高等职业教育可持续发展的问题，为提高教学质量和办学水平，开展专题研究工作。当前需要研究的课题有：行政管理规范，教学管理规范，适应人才市场需求的专业特色，优化各专业的教学计划，师资队伍建设及其配套政策，高职本科专业的申办和教学准备，高等职业人才综合素质教育的研究和实施方案等等。
3.完善校园网和电子阅览室的建设，实现教育技术现代化。在此基础上，研制或引进“课件”，如果学生能利用运行于校园网上的“课件”进行课程学习，将会逐步改变以课堂为中心、以课本为中心、以教师为中心的传统教学模式，真正实现自主学习和个性化教育。现代大学生必须具备主动获取知识的能力，而Internet具有丰富的知识资源，特别是在中国加入WTO之后，我国经济将逐步依托于网络经济。所以，很多教育学专家提出要在大学生中进行网络文化教育，使大学生在校学习期间接受网络文化的熏陶。
今年12月7日，李岚清副总理亲临我院视察。在长达一个小时的视察过程中，他深入课堂，亲自听课，并用英语和学生交谈。这表明党和国家领导同志最关心的是高等院校的教育质量问题。我们将以岚清副总理对我院视察为动力，认真总结我院高等职业教育工作的经验和教训，进一步作好统招部各方面的工作，为把我们学院办成国内一流的民办院校而努力。
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