2022年3月12日，是丁祖诒先生逝世10周年的纪念日，还未及我们从那深切的追怀中走出；恍惚间，近半年的时光一晃而过，到如今的8月29日，我们又迎来了丁祖诒先生的83周年诞辰纪念日。
人生苦短，先生73年的生命历程里却承载了不尽的辉煌；时光飞逝，先生27年的民教征程上却铸就了永恒的精神。
今天，我们追思先生、怀念先生，在前后深受疫情困扰而无从隆重组织的遗憾里缅怀先生、纪念先生，就是在追索先生一生一路奔波一路拼搏的辉煌足迹，就是在追索先生一生一路探索一路挑战的可贵精神。先生的辉煌业绩，早已著入中国教育发展、民学腾飞的崭新史篇；先生的可贵精神，早已融入中华民族优秀文化、伟大精神的时代谱系，成为社会主义核心价值体系的应有构成要素和应有内容要义。
先生的辉煌足迹，昭示后来者端正走向，一路前行；先生的伟大精神，激励奋进者不失斗志，一路奋进。“爱和教育，是人类永恒的话题。”“教育是事业，事业的使命在于奉献，教育是科学，科学的探索在于求是，教育是艺术，艺术的生命在于创新。”为之先生甘做“铺路石”，敢为“播火者”，根植“爱生”与“奉献”的坚韧，竭力终生奋斗而不改初心。为了教育的兴盛，为了民学的繁荣，为了千千万万有志青年的圆梦大学、成才成就，为之先生逆境中奋起，不屈中奋争，高擎“第二希望工程”旗帜，以“让无助者有助，让有志者成才，让奋进者辉煌”的信念执着，耗尽毕生心血而不忘使命。胸怀教育强国之志，放眼教育未来前景，为之先生不怕“撞南墙”、不惧“枪打出头鸟”，不忘肩头的责任心底的梦，擘画教育理想之蓝图，以“公办民办共铸辉煌”的高教协同发展观和对“高尚教育”这一饱含探求教育本真、教育旨归的崭新教育理念的激情首倡、奋力践行，以及对“创东方哈佛”这一充满民族自信、浇铸爱国情怀的教育宏图的理想追求、不懈奋斗。为教育的振兴、国家的强大，更为中国高等教育的高质量发展和民办高教的灿烂辉煌，留下了一串串闪光的足迹，留下了一份份弥足珍贵的精神财富。
今天，我们缅怀先生，就是要缅怀先生留给这个世界的那份不朽的业绩。这份业绩，不仅仅是他作为西译的创始人所留下的西译这一从创建到如今，历经二代领航、四次创业、五次转型、五次飞跃、35年奋斗、20余万优秀专业人才培养，依然一路引吭高歌一路突飞猛进一路卓然领先的巨大办学业绩；也不仅仅是他作为中国当代民办教育的拓荒者、杰出的教育家，团结引领民教同仁顽强拼搏、不遗余力引导帮扶所造就的民办教育“陕西硅谷”强大阵容、中国民学业已成为“社会主义教育事业的重要组成部分”和“我国教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”的这一领潮国内载誉世界的巨大教育业绩；更在于他作为业界感佩、世人敬仰的一代教育战线上的“大先生”，在西译的“实验田”里不懈实践，在民学的荒凉地上不懈开拓，在国内国际的教育前沿不懈探索，历经艰辛，受尽磨难，终以自我殚精竭虑的不懈努力为中国民学的稳健发展树立了航向，指明了“办什么样的学”和“怎样办好学”这一长期困扰办学者难题的破解路径，为中国教育尤其是民办高等教育的高质量发展建树了示范；眺首教育前沿，以前瞻的视野和西译多方面多层次多领域的创新实践成效，诠释了如今教育界深切思考迫切探求的“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一蕴涵中国之问、时代之问、人民之问、教育之问的根本问题。
今天，我们纪念先生，就是要纪念先生留给这个世界的那种永恒的精神。这种精神，不仅仅是他在人生奋斗、教育进军的征程上所体现出来的“为国分忧、为国争气、兴教强教”的爱国主义精神，也不仅仅是“与落榜生同行、与有志青年同行”，“让无助者有助、让有志者成才、让奋进者辉煌”，“安得增寿五十载、相伴后生到地老”的爱生奉献精神；更还有他办学创业奋战路上所体现出来的“敢想敢干、敢说敢做”，“敢闯敢试、敢以有为”的敢为人先精神；“一家独大不是大，大家更好才算好”“命运与共，团结协作”的宽厚包容精神；“倔犟不屈、百折不挠”的顽强奋斗精神；“绝不守旧固步，勇于求是创新”的开拓进取精神，以及浇铸着这一精神血脉的“西译精神”。
迢迢民学征程，任重而道艰远；莽莽教育高原，峰陡又径多险。纵有多远的艰辛之路，先生披肝沥胆已为我们成功开道；纵有多险的壮丽之峰，先生披荆斩棘已为我们成功辟径。大道至简，心中有岸，心之所向，梦之所达。每每追索先生怀抱赤子之心投身壮阔时代洪流，数十年如一日勇担教育强国使命，忘我拼搏、奋争一流所取得的可歌可泣的业绩，所铸就的追求卓越的精神，总会使人心潮澎湃，难以自已。先生承古文明之化新育、顺时代大势启民学新道，胸怀大德无私无畏、心装“大我”大公大道，为民学的振兴、教育的强大、文明的进步、社会的发展，奔走呼号、上下求索，激情奋战、铿锵前行，鞠躬尽瘁无悔无怨，直至生命的最后一刻。先生以自己忘我奋斗的一生，忘我奉献的一生，矢志教育强国追求世界一流的忘我挑战进取的一生，为我们的教育发展谱写了壮丽的新篇，为这个伟大的新时代增添了中华民族不可或缺的精神底蕴和民族自信。
今天，我们缅怀先生、纪念先生，就是在追索中华民族教育史册中永不逝去的一种业绩，追索中华民族奋斗史篇中永不逝去的一种精神。在缅怀中不断传承，在纪念里更加光大，铭刻先生报国志，再续先生强教梦，代代相继，久久为功，以慰先生在天之灵，以报先生拓荒之功。尽管持久的疫情，影响了社会同仁众多贤达对先生逝世十周年纪念活动的热心筹划、如期所愿，此次适逢先生的83周年诞辰纪念活动依旧受影响而难以如愿，但这也并不会拂去万千西译师生对先生的那种始终难以割舍难以忘怀的深情，并不会淡化广大社会人士对先生的那种浓浓的感佩和崇敬之情。先生虽已去，但他的辉煌业绩永在，不朽精神永存，彪炳史册，光耀千秋。把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，放眼中国教育特别是民办高等教育的竞争大潮、发展大势，建功新时代，奋斗新征程，与时俱进，我们只有不畏挑战，依如先生那样的精气神去闯去拼去奋斗，就会有望将民学大业、教育强国的宏伟事业推向新的发展。
抚今追昔，令人不由感慨万千；赓续前行，我们更应奋楫争先。
如今，在新的历史条件下，展望先生开创的西译大业：正踩踏着“十四五”进军的鼓点，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校”方略，坚持“秉承遗志、真情育人、求新图强、力创一流”誓愿；”学生中心、产出导向，“五育”并举、“三全”共重，全面深化人才培养模式改革、深化“学习在西译、生活在西译、成长在西译、幸福在西译”育人平台；全面提升软硬件建设的整体高质量发展水平，积极打造特色鲜明、优势独具的“双一流”建设的综合实力、核心竞争力、品牌影响力；全面强化育人为本意识、改革创新意识、特色制胜意识、质量至上意识、品牌战略意识；不断推进“名师、名课、名专业、名实践、名教材”的“五名工程”建设提质增效；不断推进“人文校园、生态校园、美丽校园、智慧校园”的“四个校园”建设创先争优，不断推进一切预期实施的抑或正在实施着的攻坚目标向善向好、出精出优；为此，西译人正以昂扬姿态踔厉奋发冲向前。
如今，在新的历史条件下，展望先生倾力的一代民学伟业：正乘借着“双一流”建设、高质量发展的东风，坚持从规模增长、数量增长转向质量增长，强化发展机制，规范布局结构，补短板、堵漏洞，强弱项、扬优势，抓内涵、上质量，推进转型发展，业已初显成效；坚持新修民促法精神要求，回归民办教育的发展规律，回归育人为本的教育本真，回归公益为本的办学本心，立足新的视野，审视民办教育新的发展和格局，推进民办教育的创新发展、融合发展、协同发展，亦已有所获益；在不断推进更加健康高效的教育模式、重塑良好的教育生态上，民办教育战线也尽显着应有的智慧、争做着应有的贡献；凡此，民教人也正以卓然风貌扬帆起航向彼岸。
如今，在新的历史条件下，回首先生守望一生的教育事业：从一定程度一定意义说，我们无论从何种角度，无论在何种时候，无论是于西译，还是之于民学，抑或之于整个中国的教育，乃至于中华民族的伟大复兴，社会文明的进步发展，平心公允而论，我们都难以否认先生的功业、精神在这其中的重要影响，难以否认先生对于我们的成长进步、对于我们所处的这个新的时代精神文化的熏陶、感染和激励作用。35年来，西译从小大、从弱到强、从一个阶段的胜利到另一个阶段的胜利，一路创新探索、一路领跑发展的辉煌历程证明，改革开放40多年以来，中国教育尤其是民办高等教育伴随着中国高等教育由精英化到大众化再到普及化步伐，由不成熟不完善到渐趋成熟渐趋完善、由艰难起步缓慢发展到规范利导快速发展、从前期的外延式规模扩张向内涵式高质量发展转变的发展实践也更是雄辩的证明：绵延两千多年的中国民办教育的新的发展，丁祖诒先生是一个很难绕开的人物，丁祖诒研究是一个很难绕开的课题；中国的教育发展史上，必会也必永远会有丁祖诒先生的一席之地；丁祖诒先生是当之无愧的当代“中国民办教育的拓荒者，杰出的教育家”，是我们永远敬仰的堪称人师堪当世范的“大先生”。
云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长。让我们怀着崇敬的心情隆重纪念丁祖诒先生诞辰83周年！让我们以自己的实际行动奋力民学大业、矢志教育强国，践行先生之道、弘扬先生精神！让我们以先生为楷模，沿先生之足迹，踔厉奋发，重走民学长征路再续民学新辉煌，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开，迎接中国教育奋力搏击时代洪流的更大挑战！
