以创新精神深化高等农林教育改革

以创新精神深化高等农林教育改革

2024-10-22 10:22:35

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。习近平总书记的重要讲话为新时代高等教育深化改革和高质量发展，进一步指明了方向、提供了遵循、提出了要求。

　　高等农林教育作为我国高等教育事业的重要组成部分，担负着培养知农爱农新型人才、有力有效推进乡村全面振兴的责任和使命。当前，涉农高校要全面深化人才培养、科技创新、社会服务以及党建、思想政治工作等各个领域的改革，努力办好人民满意的高等农林教育。

　　深化人才培养机制改革，大力培养知农爱农新型人才。

　　人才培养质量是高等教育的生命线，是衡量高等教育教学质量的首要标准。高等农林教育要牢牢把握进一步全面深化改革的契机，大力推进知农爱农新型人才培养体系、培养机制、培养模式改革。

　　一是要始终牢固树立人才培养中心地位，突出学科建设龙头作用，以全面推进乡村振兴和建设农业强国战略需求为牵引，优化调整学科专业布局，进一步加快新农科、新工科建设，大力推进彰显现代农林特色的交叉学科平台建设。深化专业结构改革，坚持有所为、有所不为，完善专业设置和专业结构动态调整机制，构建布局合理、优势突出、特色鲜明、适应知农爱农新型人才培养需求和新时代“三农”发展需要的专业体系。

　　二是要善用“大思政课”，推动思政课程与课程思政协同育人，不断完善以实践教学为主的“大思政课”育人机制，开好上好乡村振兴这堂行走的“大思政课”。

　　三是要强化产教融合、校企协同，搭建跨学科、跨专业的高质量、开放式人才培养平台，优化本科生“3+1”人才培养模式，大力开展研究生专项班和“订单式”培养，推进人才培养与现代农业产业体系有效衔接。

　　四是要持续深化“三全育人”、大力推进“五育”并举，加强德智体美劳教育的系统性和协同性，依托农林院校特色，完善劳动教育机制，大力开展劳动教育。

　　五是要大力推进现代农林人才国际化培养，不断创新和完善与国外涉农院校联合培养机制，着力培养富有创新精神、创业意识和国际视野的现代农林人才。

　　六是要强化就业优先导向，把促进毕业生高质量充分就业摆在更加突出的位置，进一步健全和完善就业与招生、培养联动的有效机制，教育引导广大毕业生到乡村振兴一线、到祖国最需要的地方就业创业、建功立业。

　　深化科技创新和成果转化机制改革，努力提升科技赋能乡村振兴本领。

　　全面推进乡村振兴，科技是第一生产力。高等农林教育承担着推动现代农林科技创新、促进现代农林科技成果转化的重要职责。

　　一是要坚持面向经济社会发展需求和乡村振兴主战场，加快科研范式和成果转化机制改革创新，大力开展有组织科技创新和科技成果转化，深入实施“揭榜挂帅”“赛马”等制度，全面提升科技创新水平和成果转化质量。

　　二是要围绕乡村振兴战略需求，加快推进科技创新资源整合，构筑大平台、建设大团队、承担大项目，努力在资源创新利用、生态环境建设、食品质量安全、城乡规划发展等重要领域，取得一批前瞻性、原创性重大成果，解决“三农”领域一系列“卡脖子”技术难题。

　　三是要加强产教融合、科教融汇，不断改革创新“政产学研用”社会服务模式，健全和完善现代农业技术推广与成果转化体系，让更多科技成果尽快转化为现实生产力，从实验室走向生产线，从“书架”走上“货架”。依托高等农林教育特色和优势，不断优化科技小院、教授工作站、乡村振兴驿站、产业研究院、大学科技园等平台建设与运行机制，努力转化和推广一批实用、管用、好用的农业新品种、新装备、新技术，实现创新成果与产业发展有效衔接，与田间地头融为一体，真正把论文写在祖国大地上、把成果凝结在农民的收获里。

　　四是不断改革创新现代农林科技成果转移转化绩效评价制度，建立健全成果转化激励机制，加大成果转化奖励力度，完善农林高校教师和科研人员成果转化收益机制，充分激发和调动其积极性与创造性，以高水平科技成果转化开辟高等农林教育高质量发展新赛道，不断增强科技赋能乡村振兴、服务国家重大战略需求的能力和本领。

　　深化人才发展机制改革，造就高素质、专业化人才和师资队伍。

　　人才是第一资源。深化人才发展机制改革是高等农林教育构筑人才制度优势、实现高质量发展的战略举措。

　　一是要始终坚持党管人才。不断改革创新人才引育、队伍建设、评价考核、服务保障等工作机制，大力培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化人才和师资队伍，有力支撑高等农林教育事业高质量发展。

　　二是要坚持不断完善师德师风建设长效机制。始终把思想政治素质和师德师风作为人才及师资评价考核的首要标准，建立健全师德师风考核“一票否决”机制，引导广大教师大力弘扬教育家精神，争做“大先生”。

　　三是持续不断创新和完善高层次人才引育机制。按照高端引领、重点突破、整体提升的思路，聚焦现代农林优势学科、重点学科和特色学科，以战略眼光、宽阔视野、博大胸襟，识才、爱才、敬才、用才，大力培养和引进行业领域高层次人才和学科急需人才。建立健全科学化、规范化的人才引进评价标准、考核方式和薪酬机制，探索面向全球的高层次人才选聘机制，吸引和集聚一批行业领军人才、青年拔尖人才和高水平创新团队。

　　四是不断改革创新青年人才培养体系。建立健全以岗定责、权责相当、绩效考评、动态调整的岗位管理机制，探索建立符合高等农林教育事业高质量发展需求的薪酬分配制度，推动形成“人尽其才、才尽其用”的良好局面，使更多优秀青年人才脱颖而出，在落实立德树人根本任务和有力有效推动乡村全面振兴的实践中挑大梁、当主角。

　　党的二十届三中全会科学擘画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的新蓝图，对深化教育科技人才体制机制一体改革作出重要部署。高等农林院校作为全面推进乡村振兴和实现农业农村现代化建设的重要力量，应站在为党育人、为国育才的高度，以改革创新精神推进高等农林教育事业高质量发展，努力在建设教育强国、农业强国的进程中想在前、干在前、走在前。
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