摘要 高质量发展既是高等教育适应经济社会发展的现实要求，也是高等教育自身发展的历史必然，是今后很长一个时期引领高等教育发展的时代主题。高等教育高质量发展是“全面”的发展、&ld...
摘要：教育的治理转向实现了教育改革从“管理”到“治理”的理念转变；从“基于具体问题的项目式改革”向“基于制度建设的系...
8月25日至26日，教育部召开2021年重点工作推进会。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入学习贯彻习近平总书记...
中国共产党的一百年是创造性地坚持、运用和发展马克思主义的一百年，积累了极为宝贵的经验。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，明确提出“把马克思主义基本原理同中国具...
编者按：2021年8月20日上午，十三届全国人大常委会第三十次会议经表决，决定任命怀进鹏为教育部部长。 怀进鹏，男，山东济南人，1962年12月20日出生于黑龙江省哈尔滨市，中共党员，研究生学历，工学...
庆祝中国共产党成立100周年大会7月1日上午8时在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平将发表重要讲话。 中共中央政治局常委、国务院总理李克强：庆祝中国共产党成立100周...
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行，各界代表7万余人以盛大...
同志们： 今天，在庆祝中国共产党成立一百周年之际，我们在这里隆重举行仪式，将党内最高荣誉授予为党和人民作出杰出贡献的共产党员。 首先，我代表党中央，向“七一勋章”获...
为深入贯彻落实党中央、国务院关于统计督察工作重要决策部署，根据党中央、国务院授权，2020年9月16日至25日国家统计局第14统计督察组对教育部防...
新华社北京6月22日电 中共中央总书记、国家主席习近平6月21日给北京大学的留学生们回信，鼓励他们更加深入地了解真实的中国，把想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。 习近...
习近平总书记指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育”“义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能...
评课的指导思想，利用可行的评价艺术，对授课者设计的教学过程以及预期效果给予价值判断。 评课是教学评价的目的，是为授课教师提供反馈信息，帮助授课教师总结经验与不足，提高教师教学水平，促进教学质量的提高，...
一个教师最基本的职业技能就是教学技能，在医学外科的课堂里，教学技能不仅是教师的职业通行证，更是教学质量和效果的重要保障。提高教师的教学技能既是我国高校改革的重要组成部分，也是提高高校办学质量的重中之重...
教育是面向未来的事业，研判中国未来教育的发展趋势，对于今日中国教育的发展有着极为重要的意义。根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演...
课程目标 在新工科、新文科的课程建设过程中，课堂教学的重点不断从“知识导向型”转化为“任务导向型”，并不断强化学生在设计思维层面的培养。从设计...
最 新 消 息 今日，QS教育集团正式发布了2022年世界大学排名，作为留学圈最关注的四大排名之一，QS是唯一一个综合评判了全球学生们最关注的学术、就业、国际化程度几大因素的...
内在动机 Intrinsic motivation 研究表明，当学生有内在的学习动机时（即当他们参与学习不是为了获得外在的奖励，而是因为他们觉得活动本身有趣和令人满意时），他们就更有可能对自己的...
《中文核心期刊要目总览》是学术界对某类期刊的定义，一种期刊等级的划分。它的对象是，中文学术期刊。是根据期刊影响因子等诸多因素所划分的期刊。中文核心期刊是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，目前受...
摘 要：“互联网+教育”是生产力与科技发展的产物，是互联网技术在教育领域的具体运用,是高校教学改革的必然趋势。“互联网+教育”具有丰富的内涵，它是坚持开放理念的教育新模式，是一种对师生要求更高的教学模式，有利于推动智慧教育目标的实现和教育民主化进程。目前，“互联网+教育”对大学生的学习影响尚存在4个方面的缺陷：一是个性化学习质量难以保证，二是复杂性思维教学难以实现，三是在线学习成果难以认证，四是网络资源可能沦为“数字废墟”。为科学、有效地利用互联网，使之更好地为高校教学服务，大学生在线学习应注重虚实结合，加强制度保障，倡导人际互动。 关键词：“互联网+教育”；教育规律；高校教学改革；大学生学习
摘 要：潘懋元先生将中国高等教育改革发展70年划分为新中国成立后7年、从“教育大革命”到“文化大革命”的22年和改革开放至今3个阶段。70年来，中国高等教育取得了巨大成就，规模大发展、人才培养多元化，更加适应经济社会发展的需要。中国已成为世界高等教育第一大国，正在向高等教育强国迈进。70年的经验也告诉我们，要按教育规律办教育。对于中国高等教育的未来，潘先生认为，应坚持依靠教师，深化内涵式发展；应统筹协调，激发各级各类高校的办学活力；要与时俱进，探索中国特色高等教育发展道路；要根据中国国情，重视高等教育学一级学科建设。 关键词：中国高等教育；高等教育学；70周年；高等教育大国；高等教育强国；教育规律
